91. निम्नलिखित में से किस प्रकार के प्रश्नों का मूल्यांकन करते समय वस्तुनिष्ठता बनाये रखना कठिन है-
(a) निबंधात्मक प्रश्न
(b) बहुविकल्पात्मक प्रश्न
(c) मिलाने वाले प्रश्न
(d) रिक्त स्थान की पूर्ति प्रकार के प्रश्न
Ans.a
92. विद्यालय आधारित आंकलन मुख्य रूप से किस सिद्धांत पर आधारित होता है?
(a) आंकलन बहुत किफायती (मितव्ययी) होना चाहिए।
(b) बाह्य परीक्षकों की अपेक्षा शिक्षक अपने शिक्षार्थियों की क्षमताओं को बेहतर जानते हैं।
(c) किसी भी कीमत पर विद्यार्थियों को अच्छे ग्रेड मिलने चाहिए।
(d) विद्यालय, बाह्य परीक्षा निकायों की अपेक्षा ज्यादा सक्षम है।
Ans.(b)
93. योगात्मक मूल्यांकन का उद्देश्य है-
(a) समय विशेष एवं विभिन्न कार्यों पर विद्यार्थी ने कितना अच्छा निष्पादित किया है, का पता लगाना ।
(b) अधिगम को सुगम बनाना व ग्रेड प्रदान न करना।
(c) ऐसे विद्यार्थी का पता लगाना जो अपने साथियों के समकक्ष सम्प्राप्ति में कठिनाई अनुभव कर रहा है।
(d) अगली इकाई के अनुदेशन से पूर्व प्रगति का पता लगना।
Ans.(a)
94. निम्नलिखित में से कौनसा वस्तुनिष्ठ प्रश्न है?
(a) निबंधात्मक प्रश्न
(b) लघूत्तरात्मक प्रश्न
(c) मुक्त उत्तर वाला प्रश्न
(d) सत्य या असत्य
Ans. D
95. सृजनात्मकता का विकास करने में कौनसा सहायक नहीं है?
(a) कविता पूरी करना
(b) चित्र पर आधारित मौखिक अथवा लिखित वर्णन ।
(c) प्रश्नों के उत्तर लिखना
(d) अधूरी कहानी पूरा करना
Ans.(c)
96. मूल्यांकन का अर्थ है?
(a) जाँचना
(b) परखना
(c) परीक्षा करना
(d) निर्णय करना
Ans.(d)
97. मूल्यांकन का उद्देश्य है?
(a) धीमी गति से सीखने वाले एवं प्रतिभाशाली बालकों के रूप में लेवल करना ।
(b) जिन बालकों को उपचारात्मक शिक्षा की आवश्यकता है, उनकी पहचान करना
(c) अधिगम की कठिनाईयों.व समस्या वाले क्षेत्रों का पता लगाना
(d) उत्पादक जीवन जीने के लिए शिक्षा किस सीमा तैयार की एक पाई है, का पुष्टिपोषण प्रदान करना
Ans.C
98. वे प्रश्न जिनके उत्तर हेतु हाँ/नहीं में से एक का चयन करना हो उन्हें वर्गीकृत किया जा सकता है?
(a) वस्तुनिष्ठ
(b) अतिलघूत्तरात्मक
(c) लघूत्तरात्मक
(d) वैध प्रकार
Ans.(a)
99. वस्तुनिष्ठ प्रश्न की सबसे बड़ी विशेषता है?
(a) वह छोटा होता है।
(b) वह जल्दी समझ में आ जाता है।
(c) उसका एक ही उत्तर होता है।
(d) उसके कई उत्तर होते हैं।
Ans.C
100. योगात्मक मूल्यांकन का उद्देश्य है?
(a) समय विशेष एवं विभिन्न कार्यों पर एक विद्यार्थी ने कितना अच्छा निष्पादन किया है, का पता लगाना।
(b) अगली इकाई के अनुदेशन से पूर्व प्रगति का पता लगाना।
(c) ऐसे विद्यार्थी का पता लगाना जो अपने साथियों के समकक्ष सम्प्राप्ति में कठिनाई अनुभव कर रहा है।
(d) अधिगम को सुगम बनाना एवं ग्रेड न प्रदान करना।
Ans.(a)
101. निर्माणात्मक मूल्यांकन का उद्देश्य है?
(a) प्रगति पर गौर करना एवं उपचारात्मक अनुदेशन की योजना बनाना।
(b) विद्यार्थियों की समझ का पता लगाना।
(c) अध्यापक के उद्देश्यों की पूर्ति का पता लगाना।
(d) ग्रेड्स प्रदान करना।
Ans.(a)
102. एक विशिष्ट अधिगम अनुभव प्रदान करने के पश्चात् अधिगम किस स्तर तक हुआ है, यह मापने हेतु निम्न में से कौनसा परीक्षण उपर्युक्त है-
(a) उपलब्धि परीक्षण
(b) अभिवृत्ति परीक्षण
(c) निदानात्मक परीक्षण
(d) परीक्षण एवं पुनः परीक्षण
Ans.(a)
103. उत्तम परीक्षा के मुख्य गुण है-
(a) वैधता
(b) वस्तुनिष्ठता
(c) विश्वसनीयता
(d) ये सभी
Ans.(d)
104. आंकलन को ‘उपयोगी और रोचक प्रक्रिया बनाने के लिए…. के प्रति सचेत होना चाहिए।
(a) अलग-अलग विद्यार्थियों में तुलना करने।
(b) विद्यार्थियों को बुद्धिमान या औसत शिक्षार्थी की उपाधि देने।
(c) शैक्षिक और सह-शैक्षिक क्षेत्रों में विद्यार्थी के सीखने के बारे में जानकारी प्राप्त करने के लिए विविध तरीकों का प्रयोग करने।
(d) प्रतिपुष्टि (फीडबैक) देने के लिए तकनीकी भाषा का प्रयोग करने।
Ans.(b)