म.प्र. शिक्षक पात्रता परीक्षा वर्ग-3 स्पेशल
वर्ष 2022 में आयोजित कुल पेपर संख्या-40
विषय: भाषा-१ हिन्दी एवं शिक्षण शास्त्र
कुल प्रश्न संख्या: 30
पेपर नं.: 39/40
Exam Date: Varg 3 Hindi 26-3-2022 Shift-1.docx
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Q.31 शिक्षण में कम्प्यूटर एक…….. सामग्री है।
उत्तर: (A)
व्याख्या: कम्प्यूटर में हम देख भी सकते हैं और सुन भी सकते हैं, इसलिए यह एक दृश्य-श्रव्य (Audio-Visual) सहायक सामग्री है।
Q.32 भाषा एक………. विषय है।
उत्तर: (B) व्यवहारिक
व्याख्या: भाषा का मुख्य उद्देश्य संप्रेषण (Communication) है, जो व्यवहार पर आधारित होता है।
Q.33 प्राथमिक स्तर पर बच्चों की भाषा शिक्षा के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन असत्य है?
उत्तर: (D)
व्याख्या: विरोधाभास भाषा सीखने में बाधक हो सकता है, सहायक नहीं। भाषा सीखने के लिए घर और विद्यालय के परिवेश में सामंजस्य होना चाहिए।
Q.34 भाषा शिक्षण के दौरान अध्यापक द्वारा कक्षा में किए गए वैयक्तिक वाचन को कहते हैं:
उत्तर: (D) सस्वर वाचन
व्याख्या: स्वर सहित किए जाने वाले वाचन को सस्वर वाचन कहते हैं। अध्यापक द्वारा कक्षा में किया गया वाचन आदर्श वाचन भी कहलाता है, परन्तु विकल्प अनुसार सस्वर वाचन उचित है।
Q.35 बच्चों का सक्रिय शब्दकोष किसे कहते हैं?
उत्तर: (B)
व्याख्या: सक्रिय शब्दकोष में वे शब्द आते हैं जिनका अर्थ बालक जानता है और अपनी अभिव्यक्ति में उनका नियमित प्रयोग करता है।
Q.36 निम्न में से कविता-शिक्षण का उद्देश्य क्या है?
उत्तर: (D)
व्याख्या: कविता शिक्षण बालक की कल्पनाशीलता, स्मृति और आनंदानुभूति (मनोविनोद) तीनों में सहायक है।
Q.37 निम्न में से भाषा का आधारभूत कौशल क्या नहीं है?
उत्तर: (A)
व्याख्या: भाषा के चार मुख्य कौशल हैं: सुनना, बोलना, पढ़ना और लिखना। ‘विचार करना’ एक मानसिक प्रक्रिया है, कौशल नहीं।
Q.38 निम्न में से मातृभाषा-शिक्षण में मौखिक अभिव्यक्ति हेतु किस पद्धति को अपनाएंगे?
उत्तर: (A) खेल पद्धति
व्याख्या: प्राथमिक स्तर पर खेल पद्धति मौखिक अभिव्यक्ति विकसित करने का सबसे प्रभावी और स्वाभाविक तरीका है।
Q.39 निम्न में से ‘हिन्दी’ भाषा किस लिपि से सम्बन्धित है?
उत्तर: (D)
व्याख्या: हिन्दी भाषा देवनागरी लिपि में लिखी जाती है।
Q.40 निम्नलिखित में से कौन भाषा की मौखिक अभिव्यक्ति के प्रकारों में सम्मिलित नहीं है?
उत्तर: (B)
व्याख्या: ‘लेखन’ लिखित अभिव्यक्ति का हिस्सा है, मौखिक का नहीं।
Q.41 बालकों को वाचन की शिक्षा इस ढंग से प्रदान करना कि जिससे वे शब्दों का …….. उच्चारण कर सकें।
उत्तर: (B) शुद्ध
व्याख्या: वाचन शिक्षा का मुख्य उद्देश्य शुद्ध उच्चारण और स्पष्ट अभिव्यक्ति सुनिश्चित करना है।
Q.42 प्राथमिक स्तर पर बच्चों की भाषा शिक्षा के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन असत्य है?
उत्तर: (A)
व्याख्या: विरोधाभास कभी भी सीखने में सहायक नहीं होता, बल्कि वह भ्रम पैदा करता है। (यह प्रश्न Q.33 का दोहराव है)
Q.43 विद्यालय आने से पूर्व बच्चे?
उत्तर: (D)
व्याख्या: बच्चे अपनी मातृभाषा के मौखिक रूप में पूरी तरह सक्षम होकर स्कूल आते हैं।
Q.44 किस क्रिया में निरंतर शोरगुल से छात्राओं का ध्यान हट जाता है?
उत्तर: (B)
व्याख्या: शोरगुल अधिगम (Learning) वातावरण को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है।
Q.45 केवल कागज पेन्सिल जाँचों द्वारा आंकलन-
उत्तर: (A)
व्याख्या: कागज-पेंसिल मूल्यांकन केवल संज्ञानात्मक पक्ष की जांच करता है, जिससे समग्र व्यक्तित्व का आकलन नहीं हो पाता और वह सीमित हो जाता है।
निर्देश: नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर प्रश्नों के उत्तर दीजिए-
“जिस घर में रहती थी, वहाँ मेरी आदत बहुत सवेरे उठने की थी। एक दिन उतने सवेरे एक छोटा बच्चा, जो शायद डेढ़ साल से कम का होगा, मेरे कमरे में आया। मैंने सोचा कि वह शायद भूखा होगा और उससे पूछा कि वह कुछ खाना चाहता है? उसने कहा “कीड़े।” मैंने आश्चर्य से कहा, ‘कीड़े?’ जब उसने देखा कि मेरी समझ में उसकी बात नहीं आ रही है तो मेरी सहायता के लिए उसने एक शब्द और जोड़ा, ‘अंडा।’ मैंने अपने मन में सोचा कि इतने सवेरे कुछ पीना चाहता है क्या? यह आखिर क्या है? उसने फिर कहा, ‘नीना, अंडे, कीड़े।’ अब मुझे पूरी बात समझ में आ गई। एक दिन पहले, उसकी बहन नीना कागज पर अंडे की शक्ल बनाकर उसमें रंग भर रही थी। इस बच्चे की इच्छा थी कि वह भी रंग भरे, पर नीना ने उसे गुस्से में आकर भगा दिया था। उसने विरोध नहीं किया और बड़े धैर्य और लगन के साथ मौके का इंतजार करता रहा। मैंने उसे क्रेयॉन का रंग दे दिया और उसका चेहरा खुशी से दमक उठा। उससे अंडे के आकार की रेखा नहीं खींची गई, तो मैंने उसके लिए चित्र बना दिया। फिर उसने खुशी से उसमें रंग भरना शुरू कर दिया। उसकी बहन सीधी रेखाओं में रंग भरती थी, और उसने कीड़े की तरह लहरदार रेखाओं में रंग भरा।”
Q.46 उपर्युक्त गद्यांश के अनुसार, ‘उतने सवेरे’ में ‘उतने’ शब्द किस ओर संकेत करता है?
उत्तर: (C)
व्याख्या: लेखिका कहती है “वहाँ मेरी आदत बहुत सवेरे उठने की थी… एक दिन उतने सवेरे…”, यहाँ ‘उतने’ लेखिका के उठने के समय को दर्शाता है।
Q.47 गद्यांश के अनुसार, नीना का बच्चे से क्या संबंध है?
उत्तर: (A)
व्याख्या: गद्यांश में उल्लेख है “उसकी बहन नीना…”, जिससे स्पष्ट है कि वे भाई-बहन हैं।
Q.48 बच्चे के कमरे में आने पर लेखिका ने क्या सोचा?
उत्तर: (C)
व्याख्या: लेखिका ने पहले सोचा वह भूखा है, फिर सोचा वह कुछ पीना चाहता है।
Q.49 उपर्युक्त गद्यांश के अनुसार असत्य कथन का चयन कीजिए-
उत्तर: (D)
व्याख्या: गद्यांश के अनुसार बच्चे ने विरोध नहीं किया था बल्कि धैर्य से मौके का इंतजार किया था।
Q.50 वाक्य ‘इतने सवेरे कुछ पीना चाहता है क्या?’ में ‘कुछ’ शब्द क्या है?
उत्तर: (A)
व्याख्या: ‘कुछ’ शब्द किसी अनिश्चित वस्तु का बोध करा रहा है, इसलिए यह अनिश्चयवाचक सर्वनाम है।
Q.51 निम्न में से ‘रंगमहल’ में कौन-सा समास है?
उत्तर: (B)
व्याख्या: रंगमहल का विग्रह ‘रंगों का महल’ या ‘रंग के लिए महल’ होता है, जहाँ उत्तरपद प्रधान है। यह तत्पुरुष समास है।
Q.52 मुहावरा ‘दिल बाग-बाग होना’ का क्या अर्थ है?
उत्तर: (D)
व्याख्या: ‘दिल बाग-बाग होना’ का अर्थ है बहुत ज्यादा खुश होना।
Q.53 वाक्य ‘जो अपनी प्रतिज्ञा पर दृढ़ रहता हो’ के लिए एक शब्द है:
उत्तर: (C)
व्याख्या: अपनी प्रतिज्ञा पर अटल रहने वाले को दृढ़प्रतिज्ञ कहा जाता है।
निर्देश: नीचे दिए गए काव्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए-
“हम दीवानों की क्या हस्ती, है आज यहाँ कल वहाँ चले।
मस्ती का आलम साथ चला, हम धूल उड़ाते जहाँ चले।
आये बनकर उल्लास अभी, आँसू बनकर बह चले अभी।
सब कहते ही रह गए, अरे ! तुम कैसे आये, कहाँ चले?”
Q.54 उपर्युक्त पंक्तियों में ‘दीवाना’ शब्द किस अर्थ में प्रयुक्त हुआ है?
उत्तर: (A)
व्याख्या: यहाँ ‘दीवाना’ उस व्यक्ति के लिए है जो बेफिक्र और अपनी मस्ती में रहने वाला (मनमौजी) है।
Q.55 उपर्युक्त पंक्तियों के लिए उचित शीर्षक क्या होगा?
उत्तर: (D)
व्याख्या: कविता की पहली पंक्ति ही इसका सबसे सटीक शीर्षक है जो दीवानों के व्यक्तित्व को परिभाषित करती है।
Q.56 निम्न में से ‘उल्लास’ का अर्थ क्या है?
उत्तर: (A)
व्याख्या: उल्लास का अर्थ खुशी, हर्ष या आनंद होता है।
Q.57 निम्नलिखित में से अशुद्ध शब्द का चयन कीजिए-
उत्तर: (B)
व्याख्या: ‘रिग्वेद’ अशुद्ध है, इसका शुद्ध रूप ‘ऋग्वेद’ है।
Q.58 लोकोक्ति “ईश्वर की माया कहीं धूप कहीं छाया” का क्या अर्थ है?
उत्तर: (A)
व्याख्या: यह लोकोक्ति भाग्य की विचित्रता और जीवन के सुख-दुःख के द्वंद्व को दर्शाती है।
Q.59 वाक्य “जो देर तक स्मरण के योग्य हो” के लिए एक शब्द है:
उत्तर: (D)
व्याख्या: जिसे बहुत समय तक याद रखा जा सके, वह चिरस्मरणीय कहलाता है।
Q.60 उपर्युक्त पंक्तियों के रचयिता कौन हैं?
उत्तर: (A)
व्याख्या: ये प्रसिद्ध पंक्तियाँ कवि भगवतीचरण वर्मा की रचना ‘दीवानों की हस्ती’ से ली गई हैं।